Studiet er utviklet på initiativ fra Tunsberg bispedømme som en del av det pågående konfirmantprosjektet. Bakgrunnen for prosjektet er at konfirmasjon fortsatt er en godt forankret livsrite og en viktig arena for kirkens møte med ungdom. Samtidig er ungdoms livsverden i stadig endring.
Prosjektet ble satt i gang etter tilbakemeldinger fra prostiene i Tunsberg om at konfirmantarbeidet flere steder er modent for fornyelse og videreutvikling.
– Særlig i byene har vi sett en nedgang i oppslutningen. Her møter kirken større konkurranse fra andre tilbud. Samtidig opplever mange begrensede ressurser og utfordringer med å planlegge og gjennomføre samlinger som treffer ungdommene og deres hverdag, sier Mari Braut, rådgiver for kirkelig undervisning og læring i Tunsberg bispedømme.
Braut leder konfirmantprosjektet, som pågår fra 2024 til 2026.
Satser på kompetanseheving
Som en del av prosjektet ønsket Tunsberg bispedømme å styrke kompetansen til dem som jobber med konfirmantarbeidet.
– Da var det naturlig å henvende seg til en god samarbeidspartner med erfaring og fagkompetanse på feltet, nemlig MF vitenskapelig høyskole, sier Braut.
MF takket ja til samarbeidet. Resultatet ble emnet Konfirmanter, tro og læring, som startet opp høsten 2026. I første omgang er studiet et pilotprosjekt i Tunsberg bispedømme, med deltakere fra Larvik, Kongsberg og Eiker prostier.
– Vi er glade for initiativet. Dette gir oss mulighet til å formidle forskning fra praksisfeltet. Samtidig er det verdifullt for oss å få større innsikt i hvilke utfordringer og muligheter som preger menighetene i dag, sier Linn Sæbø Rystad, førsteamanuensis i praktisk teologi ved MF.
Hun leder studiet sammen med Morten Holmqvist, sokneprest i Nordstrand og Ljan menigheter og tidligere ansatt ved MF.
Tverrfaglig fokus
Studiet er rettet mot prester, kateketer og andre ansatte som jobber med konfirmanter. Målet er å gi faglig påfyll og nye verktøy til dem som ønsker å utvikle et tverrfaglig konfirmantarbeid i egen menighet. Emnet legger vekt på undervisning, prosjektarbeid og refleksjon med utgangspunkt i deltakernes egne erfaringer, og gir 5 studiepoeng.
– Hva ønsker dere at studentene skal sitte igjen med etter endt studie?
– At de stiller flere spørsmål til sin egen kontekst. Hvem er de unge vi har foran oss, og hvordan lærer de best? sier Morten Holmqvist.
Han understreker også betydningen av å utvikle et felles språk.
– Vi som jobber med konfirmasjon, kommer fra ulike faglige bakgrunner og ser arbeidet gjennom ulike briller. Når vi bruker det samme språket, skaper det også et fellesskap rundt læring og utvikling, sier han.
Håper satsingen fortsetter
Fra alle prostiene deltar ansatte fra flere faggrupper på studiet. Kristin Stensrød Haugen, sokneprest i Berg i Larvik, er en av dem.
– I tillegg til at dette er en satsing både i prostiet og bispedømmet, er det fint å få friske opp kunnskapen. Det er mange konfirmantkull siden jeg studerte. Samtidig er det nyttig at Morten, som selv står midt i konfirmantarbeidet, er med og underviser. Det kommer mange nyttige og konkrete tips, sier hun.
Om studiet blir et fast emne ved MF, er det for tidlig å si noe sikkert om. Mari Braut håper likevel at satsingen får fortsette.
– Kompetanse på konfirmasjon, som er et så sentralt arbeid i kirken, er viktig. Dette er relevant for alle som jobber med konfirmanter. Det er et felt der vi stadig må utvikle oss og tilpasse oss nye behov, sier hun.